École primaire Saint-Joseph - La persévérance

La persévérance

À l’école comme à la maison, les enfants sont régulièrement confrontés à des défis : apprendre quelque chose de nouveau, faire une tâche plus difficile, accepter de se tromper ou recommencer. La persévérance est une compétence essentielle qui se développe graduellement tout au long de l’enfance, avec le soutien des adultes qui entourent l’enfant.

Persévérer ne signifie pas « ne jamais trouver ça difficile ». Au contraire, cela implique d’apprendre à composer avec l’effort, l’erreur et les émotions qui y sont associées.

Quand un enfant n'arrive plus à persévérer

Lorsqu’un enfant se fâche, évite une tâche ou dit « c’est trop difficile », cela ne signifie pas nécessairement qu’il manque de motivation. Bien souvent, il tente de réduire un inconfort qu’il ne sait pas encore gérer seul.

Chez l’enfant, le comportement est une façon de communiquer ce qu’il vit lorsqu’il n’a pas les mots ou les outils pour l’exprimer autrement.

Ce qu’on observe :

· Refus de faire la tâche

· Colère ou agitation

· Découragement rapide

· Abandon

Ce que cela peut vouloir dire pour l’enfant :

Derrière ces comportements, il y a souvent un ou plusieurs besoins importants.

Les besoins

Besoin de sécurité émotionnelle
L’enfant peut craindre de se tromper, d’échouer ou de ne pas être à la hauteur. Abandonner lui permet alors d’éviter ce sentiment désagréable.

Besoin de se sentir capable (compétence)
La tâche peut lui sembler trop difficile ou trop grande pour ses capacités du moment. Dire « j’y arrive pas » ou refuser devient une façon d’exprimer « c’est trop pour moi ».

Besoin d’encadrement et de repères clairs
Certains enfants ont besoin de savoir par où commencer, combien de temps cela va durer ou ce qu’on attend exactement d’eux. Sans repères, l’effort devient insécurisant.

Dans ces situations, l’abandon n’est pas un manque de volonté, mais une stratégie d’adaptation pour diminuer le stress, la frustration ou le sentiment d’échec.

Persévérer... oui, mais comment?

Il est important de faire la différence entre :

Persévérer sous pression
L’enfant continue, mais en retenant ses émotions, avec beaucoup de stress ou de tension.

Développer la persévérance
L’enfant est soutenu, compris et outillé pour traverser la difficulté à son rythme.

La persévérance se construit lorsque l’enfant se sent accompagné, que ses émotions sont reconnues et que les attentes sont ajustées à ses capacités du moment.

Comment soutenir la persévérance à la maison?

✔ Nommer et valider l’émotion
« Je vois que c’est difficile pour toi. Tu as le droit de trouver ça dur. »

✔ Normaliser l’erreur
Rappelez que se tromper fait partie de l’apprentissage : « On apprend souvent plus quand ça ne fonctionne pas du premier coup. »

✔ Ajuster la tâche au niveau réel de l’enfant
Une tâche trop difficile empêche la persévérance; une tâche adaptée la favorise.

✔ Donner des repères clairs
« On fait cette partie-là ensemble, puis on prend une pause. »
« On fait des devoirs pendant 30 minutes et ensuite tu pourras jouer. »

✔ Fractionner les tâches
Découper une tâche en petites étapes aide l’enfant à se sentir capable d’avancer.

✔ Soutenir avant d’exiger
Un enfant persévère mieux quand il se sent compris et accompagné. Accompagnez-le au départ, puis diminuez l’aide progressivement pour favoriser son autonomie.

✔ Mettre l’accent sur le processus
Valoriser l’effort, les stratégies utilisées et les progrès, plutôt que le résultat final. « Tu n’as pas lâché, même si c’était difficile. »

En résumé

En somme, la persévérance est une habileté qui s’apprend. En reconnaissant les émotions de l’enfant et les besoins qui se cachent derrière ses comportements, nous l’aidons à développer la confiance nécessaire pour continuer malgré la difficulté.